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[灌水] 消失的香港精神

老何

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1^# 大中小發表於 2010-11-11 19:29 顯示全部帖子

50前後的罪過。

講過n次, 香江問题, 源自中共, 不多說了；技安則話是制度。這是時代因由, 大氣侯。
小氣候是.......50前後的罪過。
50前後, 捱完世界, 揾得兩餐溫飽後, 教導子女, 總是功能主義, 實用主義控制腦袋, 從來沒有灌輸
獨立思考, 而對孩子們的性格, 潛能, 不花點心力, 加以引導, 而人生價值觀更無從說起,
凡此種種, 做成多教揾食, 少教做人, 以至思想空白。
溫飽後, 多忘艱辛歲月, 給子女自己當年所缺, 什至更好, 更多！
這樣做, 子女將來追求什麼呢？
而這只是物質。而思想培育, 是零。
50前後, 都有中小學歷, 識字不是問題。
老何偉大的母親, 只認得自己的名字；小時家境雖好, 但母親教導子女就是要子女明白,
盤中餐, 粒粒皆辛苦, 我們兄弟姊妹, 年年都要回鄉耕田, 暑假, 插秧季節。
一個不識字的女性之教育方法。
50前後是識字的, 有文化的, 不愁兩餐了, 可惜沒有遠見。
老何方開腦時, 家道中落, 兄弟姊妹, 明白因由, 插秧精神下, 個個發奮向前。
稻米成熟時, 金黄一片。

50前後更大的罪過是社會歪風的鼓動者, 支持者, 大眾流行文化的毒害, 是誰造成的？
而反智行為如替孫兒得進名校, 攪盡腦汁, 在種種似是而非的理由下忘乎所以,
世界又多了一個什麼樣的人呢？

香江.....痿頓之城；負資產危機, 去得太快了, 若持續至今, 下代有望。

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2^# 大中小發表於 2010-11-13 10:06 顯示全部帖子

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原帖由 理魯竇 於 2010-11-11 20:59 發表
無須自責，個個都係咁做，可以唔跟咩？

隨波逐流, 人之常情。90%物種群體(包括人類)皆遵此而行。
以人類而言, 興衰每由對立各5%的人主導, 兩方共10%。
而90%的選擇定方向。
5%之輩, 皆出類拔萃, 人中精英, 與生俱來的欲求...必推動此輩帶領潮流,
無奈地此輩亦需爭取90%支持。
而90%的獨立思考能力, 所建立的價值觀, 便決定潮流方向。
而這二主導因素, 往往培育於少時的環境；當世而言, 這就是50前後的責任。
逃避責任, 後果於今可見。故50前後, 沒有批評X世代的資格！
若然90%擁有獨立思考能力, 價值理念判斷成熟, 所作出的選擇, 必不會陷群體於困境；
因此90%能創造潮流, 與那10%的影響力絕緣, 便不會有「 可以唔跟咩？」之嘆！

收拾心情, 挽救21世紀這一代吧。
把獨立思考, 價值觀這二主導因素, 往培養一個就一個, 功德無量！

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3^# 大中小發表於 2010-11-13 22:08 顯示全部帖子

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原帖由 西南風 於 2010-11-13 18:24 發表
 http://forum.timway.com/f/thread-413303-1-1.html

老何，sue 姐點睇哩？

在POST 43, 老何已將重點說了。
短片中學生主角所問........怎樣教書？倒鈎起老何嚮往的學習形式 : 藏傳佛教的問難, 希臘師生的爭論。
現代教育, 百孔千瘡, 老何都不想講了；然而, 人若有後代, 總得施教, 老何認為.......身教第一。

老何教仔, 非常異類, 孩子做功課, 可做可不做, 不上學就不上學, 不施壓力, 老何認為小朋友階段何其短促,
應讓孩子在沒有壓力下活潑地成長, 小朋友總有好奇心, 具探索能力, 如見車拆車, 見鐘拆鐘, 父輩掌握這些
心與力, 加以引導, 知識比在學堂裡吸收得更完滿.

舉一例, 孩子母親也話老何神經；家傭熨衣, 小兒奇怪何以有蒸氣, 望著熨斗, 老何見他滿臉疑惑,
示意他輕觸, 哇的一聲大叫。很多事, 需要體驗才領會, 學堂內所得往往難以傳內, 知而不知之謂也。

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4^# 大中小發表於 2010-11-14 21:27 顯示全部帖子

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原帖由 suewong 於 2010-11-13 23:00 發表

成本貴, 而且師生的質素都要好 , 否則 side gas...

忽發奇想。

問難, 爭論.........是求學問, 非器學。

古人云 : 師也者，師其道與德也。道之高，德之至，從而師之。

香江, 若有師者, 開壇論道於維園, 求者必眾。(耶穌重臨乎！？)

冇成本, 質素不是問題.

(Ah Sue 於社區中心免費開壇, 不是補習班, 講求學與做人, 版友負責雜項租金等支出, 我諗, 呢個都係好主意)

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5^# 大中小發表於 2010-11-14 21:33 顯示全部帖子

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原帖由 suewong 於 2010-11-14 21:18 發表

相信何老大痛恨的, 是共產黨摧毀了中國人的人倫, 道德觀.

一語中的。老何關壞的是老百性, 政權---歷史上的名詞而矣。

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6^# 大中小發表於 2010-11-15 10:35 顯示全部帖子

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原帖由 suewong 於 2010-11-14 21:53 發表

輸賭半島下午茶一頓, 拍蒼蠅 / 後勁不繼 (e.g. 64 /71 遊行)...

都話係忽發奇想lor；半島就冇嘞, 檀島就有妳份

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7^# 大中小發表於 2010-11-15 12:05 顯示全部帖子

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原帖由 suewong 於 2010-11-14 22:22 發表

1.鬼叫我同佢地同根源咩....
2.唔好話我地, 就算亞洲精英 (日本), 與德國同為軸心國, 戰敗後的反應, (1 個認錯, 1 個死口唔認) 都不同...

1. 心痛
2. 要動物人類反省, 是違背物競天擇這規律。
德國自70年總理布蘭特Willy Brandt, (其人事跡,有興趣的, 請自Google)
向世人示範,在波蘭作出THE WARSAW GENUFECTION後,

世人對德印象大變, 曾幾何時, 這20年來, 德國已回復右派當道, 最受擁戴傳媒,
SPIEGEL的右派言論, 廣受歡迎, 受其影響, 北歐極右份子, 已明目張胆了。

小故事 : 前因亞黃問, 說及66年, 老爹眼見老毛發神經, 安排哥赴德, 姊赴台, 老何赴美。
阿哥赴德後, 歷盡辛酸, 最後畢業於RWTH AACHEN UNIVERSITY, 德國首屈一指的工科大學。
數十年來, 老何每年赴歐, 兩兄弟沒有什麼不談的, 20多年前某日, 因哥所工作的企業有某項目與大學合作,
帶老何至其實驗室, 嚇老何一跳, 設備的先進程度, 非大學所能購備, 問阿哥, 答, 是企業送贈的。
什麼性質企業, 右派企業, SPIEGEL 幕後金源。

反省..............老何悲觀中抱樂觀, 希望反省能存在於人類中。

SPIEGEL係乜傢伙 ,請自看: http://www.spiegel.de/international/
現其能量, 推倒政府都得 !

[ 本帖最後由老何於 2010-11-15 12:10 編輯 ]

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8^# 大中小發表於 2010-11-15 17:54 顯示全部帖子

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原帖由 西南風 於 2010-11-15 11:09 發表

唔知道今日D老師會唔會為一個成績平平的學生，度身訂造的贈返兩句呢？

我有两個小輩做老師的, 教中學, 两個都做到垂頭喪氣, 唔係唔負責, 佢地都想春風化雨,
佢地話, 係教育制度害死D學生, 尤其是個校長好重要, 好校長有好老師便有好同學。
最尾嗰句由AH SUE評論了！

老何中學時, 班主任對老何說：你日後上大學, 記得自己不是物理料子。故此老何去左讀耕田。
後來有個學兄, 攞左個物理諾獎。直至今日, 老何還是想讀物理, 大一統理論, 真迷人！

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9^# 大中小發表於 2010-11-15 18:47 顯示全部帖子

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原帖由 liao_marco 於 2010-11-15 03:36 發表

我打呢篇文既時候係返緊工, 一本SHIP STABILITY既書响面前...

倚老賣老。

Marco你有上進心, 讀你d post, 知你對航海有祈望。
但最好以求學問態度處理, 與為揾食而讀, 動力方面分別極大, 僅記。

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10^# 大中小發表於 2010-11-15 19:35 顯示全部帖子

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原帖由 suewong 於 2010-11-15 18:21 發表

除非好 clear cut, 否則 Ah Sue 唔敢鐵口直批, 因為人會變...

班主任慧眼是其一, 老何自知是其二。

在校時, 有條幾何, 於上堂時求證, 夠鐘前, 只得三個同學證得結果, 老何是其一,
下堂後, 老師著我們三個在課室外侯著, 後逐一叫進室內, 老何是第三個,
老師把前兩同學作卷示老何眼前, 並解釋其證取思路, 比老何簡捷得多；
老師教導,啟導方法, 難得之至, 永記心中。

但從該日始, 便知自己非數學料子, 雖有興趣, 想拿 Fields Medal 肯定無望了, 故選耕田, 世人冇得食仲大wok。

後來, 眞係有個學弟, 抬左 Fields Medal 回家。

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