溫醫師輕輕點了點頭，只聽安妮繼續說：「今年年初，我再度挑戰證券交易師的執照考試。我告訴我自己，這次我不能再考砸了。我真的不能。家裡每個人，周圍每個人，都在談這件事，好像她們只關注這件事。再考砸了，我就是失敗者。你能想像連續六年沒考上嗎？六年，太荒謬了，太……可悲了。我好矛盾，一方面我拼命想證明自己可以通過考試，可另一方面我不想再花一天的時間去考試；因為，萬一我又失敗了，那只是再一次向所有的人證明自己有多可悲罷了。」
面對不可知的未來，尤其在考試的節骨眼，越不想去面對，就越害怕去面對，越害怕去面對，就更不想去面對，惡性循環，永無止境。考試這種事，不管資質多優異，不論準備多充分，沒有人可以百分之百說自己的結果就是原先預料的一樣。
「安妮，妳的情況讓我想起台灣早年大學聯考，家長對孩子期望很高，使得孩子考完之後，很多人到了三十歲、四十歲、甚至五十歲還在作噩夢：考試要到了，怎麼辦，我還沒準備好，很緊張。」溫醫師放慢說話速度，「家長要求孩子有好表現，是很正常的。在如果是孩子容易緊張、恐慌的情況下，千萬不可有絕對態度，因為一旦要求絕對，孩子心靈傷害很大。整個心會好像被綁住，當然就產生恐慌症。」
聽到這裡，安妮心情稍微放輕鬆，「我外公是一個很嚴肅，對子女要求很嚴格的人，我媽媽深受其影響，所以任何事都要求完美，不到完美，就會非常不安，極度痛苦。我外公超嚴厲，很可怕；一瞪眼，小孩很緊張。」
溫醫師點點頭：「可怕的不是責罰，是未知。不知道自己等一下會遭到怎樣的處罰。那種未知造成的不安和恐懼才是最折磨人的。父母親的行為在小孩身上會重現，妳的媽媽受到嚴格家教，自我要求完美，結果就是，媽媽對妳也要求完美；演變下去，妳要求自我完美。」
言談至此，安妮對溫醫師說：「原來我這麼怕被戴上面模，是因為想起以前考試，走進教室，那種被罩住，不能離開的感覺。」
「那妳覺得，考試的壓力，為什麼讓妳不敢、不願意戴面模？」
安妮想了一下，回答說：「考試這件事，迫使我在瞬間去面對，而且一定要面對我最懼怕的不完美。如果考不好，馬上把自己貶得很低。事實上，是過去被媽媽貶低的經驗一直在，所以即便是媽媽不在身邊，壓力依舊，被貶的挫折還是在、無法承受……」
「念頭是一個念頭帶到另一個念頭的。」溫醫師忍不住打斷，補充說明。
「對。經你這麼一說，我很同意。剛開始，面模套上去，那種被罩住的感覺就像我以前考試的時候進考場被關住的感覺；被關住的感覺又讓我想到當年離家，大學輟學、辜負父母親期望的過程；辜負雙親又使我想起成長過程的自我嚴格要求，期待落空的傷害，慢慢追溯，我好像就找到自己這麼害怕被戴面模，那種整個被罩住可怕感覺的原因。」
溫醫師點點頭，安妮又說：「你所謂一個念頭帶到另一個念頭，大概就是我剛說的那樣吧。」
「正是。兩個念頭之間中間的線，稱為繫縛，繫縛越強烈，反應時間越短。
一般人套面模不會怕，是因為『面模』和『恐懼』之間沒有任聯結，當然無從怕起。而妳，過
去被關在考場的壓力把『面模』和『恐懼』聯在一起，妳當然會怕套面模。」
「像我這樣，面模一蓋上我的臉，我馬上起情緒反應，可見繫縛很強。我的臉一被罩住，我就一下子就想起過去被關在考場的不愉快經驗，反應非常強烈。」
「繫縛越少，越容易在第一念頭引發第二念頭時，用抵制的方法切斷。」溫醫師補充。
安妮若有所思，不發一語。
溫醫師讓她沉殿、消化。因為他知道，意念經過導引了之後，中間繫縛會變淡，變淡了之後安妮就比較自在。如果再繼續，可以把中間的繫縛完全切斷，讓她完全不會受到恐懼。但那要花較多時間，因為必須把過去所有與恐慌症發作的有關經驗，每一個都讓它浮現出來，一旦浮現，繫縛變淡，變細；變淡變細，要切斷就容易。切斷繫縛，一個念頭不會和另一個念頭聯結，聯結不生，第一個念頭雖然產生，但是它無法引出下一個念頭。
溫醫師再補充：「中國有句諺語：『一朝被蛇咬，十年怕草繩。』為什麼會怕草繩？是因為看到草繩就想起被蛇咬的恐怖經驗。一般人看到草繩，根本毫無感覺，更別說怕，因為沒有東西把自己和『怕』聯結在一起。可是被蛇咬過的人，看到草繩，想到被蛇咬過；一想到被蛇咬過，極度害怕。是『被蛇咬過』這個經驗，把『人』和『怕』聯結在一起了。要切斷聯結，就一定要先找到聯結。」
大約半小時後，溫醫師把面模放上去，安妮就不再那麼恐懼。她已經到了可以控制自己恐懼的階段。但要到念頭完全不生，毫無恐懼，非常自在，宛若無事，很不容易。因為心的運作，太複雜了。
終於順利取了模子，安妮如釋重負，心情輕鬆，但更多的是驚喜，似乎完成了一件前所未有的大事，氣象一新，境界不同。
安妮笑了：「這種『逆溯法』，還真不賴！」
「我們的行為，對外的情緒反應，是過去所有經驗的累積。可能複雜的程度，連自己都不知道，也無所察覺。直到某天，某人，或某事件的觸動，造成我們情緒極大波動：恐懼、憤怒、慌張、抗拒。我們或許才會恍然大悟：過去或許自認的微不足道事件，竟然在心底深層不知不覺生根、發芽、茁壯、開花、結果。要找出負面情緒源頭，要先找到根源，逆溯回去，切斷聯結，才能讓負面情緒減到最小。」
「你不妨出書，把幫助別人的經歷讓更多人知道，分享出來。」
溫醫師淡淡一笑：「我個人因為打坐的關係，這方面很有心得。剛剛是『導』，導引妳的心念。讓自己看見情緒不安的源頭，找出原因，把它化掉。如果把情緒比喻為大浪，大浪之下有無數暗流，暗流就像小氣泡，所謂的導就是：每找到一個相關的念頭，一小股的暗流就被化掉。無數的念頭經過導，暗流就越來越少。所以浪就變小，浪越變越小，就變微波，導到最後，念頭不生，風平浪靜。」
「如果照你說的原理，自己任何負面情緒，不管是生氣、沮喪、害怕，都可以慢慢往上追，然後找到源頭，切斷聯結？」
「是啊！找到造成心念起伏的原因，切斷聯結。讓自己的心更平靜，減少負面情緒。」
「這樣啊，以前實在沒聽過。」安妮既覺新奇，又感欽佩。
「所謂到最後只看事情原貌，當面模蓋上來，只是『面模蓋上來』這單純事件，妳不會再聯想到以前進考場被關住的不愉快經驗，其它所有情緒反應，都是多餘。」
「真不容易呢！」
「是不容易。人所有當下情緒的反應都不是單一原因的，是過去到現在各種情境一直累積，直到因緣和合，觸動之後發生現在這種情緒反應。我經常幫助病人，心念導引，回溯心念，往上追，看看自己會有這麼大的情緒反應，深層原因究竟是什麼。在過程中，許多人領教了一生嚮往卻難以達成的美事：重建心靈。」
「重建心靈？怎麼重建？」安妮眼睛一亮。
「人們在很多事上寬恕別人，但在某些特定的事上很少寬恕自己。這樣對自己太嚴格了，沒有任何好處。透過心念觀想，想想自己為何有如此大的情緒反應，如此一來，我們也想通了一個道理：寬恕別人，其實是放過自己，讓自己不要一直陷在那樣的仇恨情緒中，那真的太痛苦了。」
「或許吧，在你看來，寬恕他人是一種榮耀，但很多人不需要這種榮耀。」
「那我為何要因為別人不能理解或接受，而去改變我認為對的、有意義的事呢？」
安妮和溫醫師相視一笑。
看得出來安妮已經釋放很多。這一條聯結面模與過去考試的線，大概被化掉三分之一，但還有三分之二還在那裡。
「如果要繼續諮商下去呢？」安妮很有興趣。
「那我要收費了。」
兩人又相視而笑。一般醫生都是講治療的技術性，病是怎麼發生，應該怎麼治療，很少醫生願意深入病人內心。不願深入的原因可能是醫生認為那不是他的專業，又或是病人根本不願意講。
「每個人或多或少都需要幫助，需要有人拉他一把，扶他一下，確保他沒事。確保他準備好，可以繼續走下去。」溫醫師如此相信。
王竹語作品《醫生》（轉貼來源：作者部落格）
本書是2010年10月德國法蘭克福國際書展【臺灣館】展出作品
