性教育怎樣開展好？
對於在學生中開展性教育，記者在採訪中瞭解到，認為不應該在中小學中進行的幾乎沒有，大家都談到了開展健康的性教育的必要性，但具體到如何開展，尤其是對於目前在學校普遍實行的全班一起上課的做法，不少專家市民發表了自己的看法。
建議一：性教育能否由家人進行？
廣州醫學院擔任心理教育的李幸民認為，家長對孩子的性教育，應該呈開放態度，從實際的效果來看，效果會更好。他說，新加坡一位男性性教育專家，在對7歲的女兒進行性教育時，便是裸體和女兒一起洗澡，當女兒看見父親的生殖器並非常不解時，便對她解釋男女生理的不同。這位性教育專家認為，在孩子還沒有形成男女羞澀時進行性教育，是進行性教育最好的時期，不要以為，只有孩子大了才開始性教育。李先生說，這位新加坡性教育專家的家庭性教育模式未必能得到市民的認同，但從小就對孩子講解相應的性知識，事實上會帶來更好的效果。因為，只有父母更加瞭解孩子的生理發展情況，在適當的時候進行性教育，能讓孩子自然地獲得性知識。
建議二：能否男女分班進行性教育？
廣州市白雲區某中學教師林立認為，進行性教育，最好是男女分班。因為，男女生理構造不一，所以在上性教育或上生理課時，常常會出現害羞現象，害羞的原因，除了性知識較為敏感之外，男女同室同聽，也容易造成心理障礙。除此之外，男女在性知識或性教育的側重點和知識面，也不完全一樣，比如，對於女孩子來說，應該教多一些如何避孕，性生活可能會對女孩子造成什麼樣的危害等。
男生女生分開，還有一個好處，便於他們對性知識進行討論。從這個角度上說，選擇性教育老師時，也要男女有別，最好是男教師上男生的課，女教師上女生的課。如果一個男教師在女生面前大講性知識，女生除了很難直接和男老師進行溝通，甚至下完課以後，還會在一段時間裏，產生不必要的師生關係的困惑。同樣，讓一個女教師在男生面前大談性知識，也會造成同樣的效果。
建議三：能否讓學生自學？
廣州市海珠區赤崗街居民楊新甯認為，性知識是一個很神秘的事情，中國人也不喜歡公開進行討論，何況尚未成年的學生？楊女士認為，國家現在對青少年進行性教育，是對的，不過，方法要掌握好，最好的辦法，是採取學生自學的辦法，讓每個學生都能夠得到一本性教育的冊子，並佈置一些相應的作業，再加上一些錄影資料，這樣，讓學生在學習之後，再做作業，如果做錯了，教師可以修改。這樣的方式，學生是比較容易接受，老師也比較好教。與其讓老師尷尬地在教室裏講，不如採取這樣的方式進行教學。
建議四：能否採用網路性教育？
家居廣州市白雲區新景街的曾力平先生說，對學生進行性教育，最好採用網上教育。這樣有二個好處：一是學生喜歡上網，這種形式學生容易接受，二是可以採取匿名進行，每個學生，都可以在網上取一個網名，老師和同學甚至不知道自己是誰，也不知道是男是女，在這種情況下，他們可以大膽地提出自己的問題，包括他們對性的困惑。有些困惑比如遺精問題，月經問題，手淫問題，是很少有同學敢公開地向老師甚至同學提出的，其主要的原因，是有關他們的隱私，他們希望得到答案，但是不希望暴露自己，所以，在中國，對學生進行性教育，不能完全照搬西方一些國家的做法，要承認國情不同，至少，在目前的情況下，還是要採取學生能夠接受的方法進行。
專家視點：家庭學校一起負責更有效
中山大學社會學系教授李偉民認為，現在是一個資訊非常發達的社會，由於長期以來，無論是家長還是學校，對孩子的性教育都採用“防範”的心理和教育模式，這使得中學生事實上只能從非正規渠道裏得到性知識，往往帶有某種行為的誘導，引出一些非常負面的個案。如果能夠通過學校的課堂，開展正規的性教育，那麼，即使是學生接觸到了一些不良的性信息，也能夠分辨是非，知道哪些事可做，哪些不可以做。因而，學校的性教育未必是學生瞭解性資訊或性知識的惟一視窗，但卻可以讓學生樹立正確的性道德和性行為。對孩子或學生進行性資訊封鎖，不僅從生理上有害學生，也會讓學生產生一種好奇，反而促成學生從其他非正規渠道瞭解性資訊，甚至嘗試一些不應該有的性行為。
除此之外，李偉民教授還認為，除了學校要對孩子進行性教育之外，學生家長也應該放棄傳統的不對孩子進行性教育的舊習，主動進行性教育。因為父母和孩子在一起生活，對孩子的生活瞭解比較多，如果在適當的時機，坦誠地對孩子進行性教育，對培養孩子正確的性觀念、性道德，都可以起到良好作用。
據記者採訪瞭解到的情況，目前在廣州市按規定需要進行性教育的班級，基本都是跟上正常課一樣，全班一起上課，沒有進行男女分開。一位已經擔任過性教育課程的張老師在談到上性教育課顯得特別無奈。據他介紹，以前上課的時候，經常有學生不來上課，自己講到人體生殖器官課的時候，就不再講，叫學生自學。有的學校進行性教育，也是讓學生看一些錄影片，看一些資料，而老師根本不作深入的講解。從目前的情況來看，廣州市顯然缺少專業性教育老師，一些學校也只是抽調各種專業的老師前去培訓一下，便走上課堂。張老師說，如果一個老師為了交差，可以隨便走上講臺，根據教案講幾十分鐘交差，如何能上好性教育課呢？許多上性教育課的老師，目前普遍有一種困惑，不知道應該如何上好。大多數老師，都是抱著一種交差的心緒來上，畢竟，這門課也不影響到升學。
統一上課 學生緊張老師尷尬
據張老師介紹，別以為學生在私下裏對性知識或性資訊感興趣，一旦真的上課時，情況完全不同，好像是老師強迫他們學習一樣。有的學生尤其是女生的反應就更激烈。她們中的不少人，一聽說上性教育課，大膽的則蹺課，膽小的則坐在教室裏，低著頭，眼睛從來不敢看老師，只顧翻著自己手上的書，教室裏的氣氛非常緊張。一上性教育課，所有的學生都顯得非常緊張，不敢說話，也不敢開口，並不時地與自己的同學對視、羞笑，無論老師怎麼樣發動，學生也很難進入真正的學習狀態。
另一位上過性教育課的胡老師說，其實，學校上不好性教育課，也不能完全怪學生，連一些老師，在上性教育課時，自己就對性話題“非常過敏”，有的老師甚至比一些學生還緊張，還害羞。一些女教師，更是不敢回答一些男學生提出的一些問題，有的男學生一提問題，女老師自己先臉紅起來，這樣怎麼可能上好課？
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