^^ 我也贊成 d_chu 的說法，相信這是最主要的原因
在普及教育的大趨勢底下，教育質素參差是無可避免的結果
不過，可以肯定的是，香港今天最top的5%學生，還是一樣的精英
香港每年都有一定人數的「資優」學生友獲邀到海外頂尖的大學升學
因為這5%還是享有傳統以來「拔尖」的教學資源
^^ 至於「一代不如一代」的現象，我想是發生在那5%以後的部分
借用統計名詞，1st - 3rd standard deviation，就是在中位數(population mean)左右佔絕大多數的地方
一來因為高等教育的門檻開放了
能升學的人多了，人均教學資源相對吃緊了，教育方向無可避免的變成「削平主義」
可惜的是，正因為這群「新血」質素過於參差
而且學生質素差的比好的多(關於這點，普遍認為與家庭背景，社會貧富懸殊等有關，畢竟教育就是花錢)
以致教學要求為了「遷就」大家不同需要，而把所定目標拉低
放輕鬆點看看大環境，香港教育問題是社會問題，不是以前的董建華，現在的李國璋，曾蔭權幾個老小子可以應付得了的
本地受過高等教育的中產家庭趨向不生孩子，又或只生一個
大陸新移民「血流如注」的湧入香港，孩子「三年抱兩」，為香港教育帶來主力的「新血」
要知道學生素質永遠是教育最決定性的因素
為了迎接「新血」的衝擊，全港以往band 2 尾 到band 4 頭的中學，大伙兒一律變身 band 2學校
傳統頂尖名校當然可以獨善其身，英文教學依然故我，其他全部削平以母語教學
感謝新移民的入住，觀塘、油尖旺、黃大仙、深水埗一帶低收入地區的學校得免削班殺校
其他地方的學校收生連年減少，失業教書先生紛紛轉戰天水圍，上水等新移民「落腳地」，為當地新校服務
政府設想週到，推廣「一條龍服務」，為莘辛學子免去升學煩惱
結果是，家庭背景良好的學生固然沿著名幼稚園，名小學，扶搖直上名大學
可是低收入家庭學生從還未懂事，牙牙學語就被「標籤」，擺脫不了你貧我窮的社會圈子，接受僧多粥少的教學資源，小孩難以成材
這代出身寒微，下代又再投進這相濡以沫的貧窮社會圈，無形中貧富差異越來越大
令人可惜的現實是，窮家子弟佔了社會的大多數，要填補他們的「先天不足」，需要極大量不成比例的「後天資源」
當然這只是空口說白話
在97到現在香港經濟剛有點起色，既要面對市內人口老化，老中青年失業，家庭暴力，環境素質問題
更要應付中國入世後，香港地區優勢淡化等區域性問題
作為財政司的老唐每天都喊窮要錢，說樣樣吃緊，你猜教育能在他雙手底下拿到多少資源?
還是那句老話，看現在的香港，「一代不如一代」是無可避免的循環
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